Os programas sociais são bem-vindos se de fato ajudam a modificar estruturalmente a vida dos mais humildes. Suspeito, no entanto, que alguns confundem programas compensatórios com políticas universais de inclusão social.

Se o ‘Bolsa Família’ ajuda a manter as crianças na escola, não estou certo sobre a eficácia dos mecanismos de controle, o que se pode dizer da qualidade da educação pública ofertada? Lembro que o programa de educação continuada estruturado na gestão de Paulo Renato (PSDB-SP) está em vigor. Não é incomum o jovem brasileiro encerrar o ensino médio público analfabeto funcional.

Segundo as pesquisas feitas sobre ensino de ciências, a situação brasileira é dramática. A mídia vem publicando esses resultados. Vamos pensar na metodologia de cálculo do índice de desenvolvimento humano (IDH). Esse indicador abrange basicamente três dimensões: renda per capita; anos de instrução formal; e expectativa de vida. Pois bem, não é preciso muito esforço para se notar que a combinação de programas compensatórios + educação continuada + avanço vegetativo da Medicina, incluindo programas de distribuição gratuita de remédios, ajudam a elevar o IDH de um país. Mudanças estruturais? Agenda progressista ou compensatória para fins eleitorais? Eis algumas questões…

Não sou pessimista, mas guardo o sábio conselho de René Descartes. A dúvida é fundamental para uma mente científica. Há um livro muito interessante, considerado um clássico sobre estatística, que vale a pena ler: ‘How to lie with statistics’ (W. W. Norton & Company), de Darrell Huff e Irving Geis. Ajuda a aguçar o pensamento crítico.

Um abraço,

Rodrigo L. Medeiros